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[変更前]
場面緘黙症児の最大の特徴は緘黙することですが、それ以外にも次のような特徴があります。
■ いつも極端に緊張している
場面緘黙症児の多くは、学校などの特定の場面では、過度に緊張しています。社会不安障害の診断基準に当てはまるという研究結果も(Kristensen, 2000; Dummit et al., 1997; Black and Uhde, 1995)。 これを裏付けていると見ていいでしょう。
■ 笑わない
「笑わない」というよりむしろ、「笑えない」と言った方が正確かもしれません。極度の緊張で、話すことだけでなく笑うことすらできなくなります。
■ 首を使ったコミュニケーション
話せないので、首を使って意思表示をすることがあります。
■ 自分に自信がない
場面緘黙症児は自分に自信がない傾向があると言われています。この傾向は社会不安障害の人とも重なります。
■ 不登校はしない
場面緘黙症児は学校に出てくることが多いと昔から指摘されています(河井, 1994; 相場, 1989)。
しかし、近年専門家からは、緘黙症児は登校拒否になる可能性が高いという指摘も出ています(山本, 2005)。ネット上では、不登校の緘黙症児や経験者、その保護者を見かけることがあります。不登校は時代によって変わっており、近年でもかつて指摘されたように緘黙症児が不登校をしないとは限りません。
この問題については、統計的な調査が行われておらず、どの程度の割合の緘黙症児が不登校かは分かりません。
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[変更後]
場面緘黙症児には様々な子がいますが、以下のような子が多いようです。
■ 学校や幼稚園など、特定場面で沈黙している
家庭や親しい人が近くにいる場面だと話しますが、
家庭外(特に学校、幼稚園など)や親しくない人の前だと沈黙しています。
稀に、どの場面でも沈黙している子もいます。
■ 不安を感じやすい
場面緘黙症児の多くは、不安を感じやすいです。
社会不安障害の診断基準に当てはまるという研究結果も(Kristensen, 2000; Dummit et al., 1997; Black and Uhde, 1995)。
これを裏付けていると見ていいでしょう。
■ 極端な引っ込み思案である
学校や幼稚園などの場面で、仲間集団と積極的に関わることができないなど、極端に引っ込み思案な傾向が見られます。
■ 動きがぎこちない、ゆっくり
身体の動きがぎこちなく、動作はゆっくりしています。ある学者は、これを「緘動」と名づけています(河井, 1994)。
■ 笑わない
「笑わない」というよりむしろ、「笑えない」と言った方が正確かもしれません。極度の緊張で、
話すことだけでなく笑うことすらできなくなることもあります。
■ 首などを使った非言語的コミュニケーション
話せないので、首や指を使って意思疎通を図ることがあります。
症状が重く、そうした非言語的なコミュニケーションすらできない場合もあります。
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