旧掲示板過去ログ

＞私としては　専門家なので　したい取り組みを相談して
アドバイスをしていただきたかったのですが・・・
あまり　期待できないような気がしました。

専門家の方にも分かってくださる方とそうでない方がいらっしゃいますよね。のひめさんが会われたのは、児童福祉司の方ですか？それとも、臨床心理士さん？または小児精神科医でしょうか？（児童福祉司と名前の付く方は、単なる県職員で専門家ではないらしいです。）

＞やらないで　後悔するより　やって　後悔する方を　選びたいので
負けずに　頑張りたいと思います。

私もそういう考えです。実際、うちの子の場合、何もせずに成り行き任せにしていたら、いまだに担任の先生との会話も、お友達との電話も実現していませんでした。どんなに小さな進歩でも、子供にとっては大きな自信になります。それは、自分の子供の様子を見ればわかります。

臨床心理士の反応がイマイチだったとのことですが、
心理士はそれぞれベースとなる理論があって、その理論をもとに「見立て」を持ち治療を進めていきます。
だから、自分のベースと異なる物を持ち込まれて、初めは反応がイマイチなのは仕方ないことと思います。今後がどうかですね。

のひめさんは、納得するまでご自分の希望を言われたらよいと思います。

のひめさん、こんばんは。

うちの子ものひめさんのお子さんと同じような感じです。確かに、父親や祖父母とも話ができないとか、初対面の人とも話ができない子の話を聞くと、軽いほうと考えなければならないかもしれませんが、ある場面では普通に話せて、ある場面では全く話せないから、「場面緘黙」 と言うのですよね。軽いから放っておけば治るとか、軽いから早く治るというものでもないと、私は思います。

でも、心理士さんが 「こちらに治療にこられる意味があるのでしょうか？」 という意味もわかるような気がします。お子さんは、初対面の人と話す自信がないのではなくて、学校で話す自信がないわけなので、治療の場は学校でなければ意味がないような気がします。

＞どうしても　同意していただけないなら　
娘が　いいと言ったら　やめるつもりでも　います。
過激すぎますかねぇ？(笑)

その心理士さんが、学校での取り組みに関してアドバイスする気持ちが起こらないとすれば、のひめさんの判断で、別の方に相談にのっていただくことを考えてもいいのではないでしょうか？例えば、スクールカウンセラーとか。（もうお会いになっていたらすみません。）教育センターの臨床心理士さんは、学校での取り組みに関しては経験がないので、アドバイスのしようがないのかもしれません。

うちの子も、小学校のとき児相に通いましたが、検査を受け、中学校での生活全般に関する配慮について指導を受けただけで、場面緘黙状態の克服に関しては特にありませんでした。ただ、「克服には時間がかかる」 ということと、「話すことそのものに焦点をあててもダメ」 ということだけでした。

うちの子の場合、「話すこと」 に関して完全にあきらめて２年間を過ごしたのが、かえってよかったと思っています。そういう意味で、児相での指導は正しかったと思います。現在息子は 「話すこと」 に意欲的なので、学校の内情に詳しいスクールカウンセラー（臨床心理士さん）と、担任の先生と私とが相談しながら、少しずつ練習をすすめています。